Não basta levar textos para a sala de aula e deixar de lado
o trabalho de reflexão sobre a língua. Por outro lado, o texto não pode ser
apenas pretexto para o ensino do sistema de escrita, sem a necessária relação
com seus aspectos discursivos.
domingo, 1 de setembro de 2013
Sistema de notação
O rompimento da concepção de
língua escrita como código para uma concepção da mesma como sistema de notação
alfabética, realizado por meio de diversos estudos, entre eles, os de Emília
Ferreiro e Ana Teberosky (1986), trouxe avanços significativos para o fazer
pedagógico.
Alfabetizar letrando
O foco a ser
priorizado nas turmas de primeiro ano deve ser a Apropriação do Sistema de
Escrita Alfabética, mas o
propósito do alfabetizar letrando
evidencia a necessidade de uma constante articulação entre tal eixo e os demais eixos.
Os diferentes textos em salas de alfabetização
Um trabalho efetivo implica, portanto, na realização em sala de aula de atividades, as mais variadas, em torno dos eixos do componente curricular Língua Portuguesa (oralidade, leitura, produção textual e análise linguística).
Leitura no 1º ano
No primeiro ano, como as crianças estão se apropriando do Sistema de Escrita Alfabética, podemos (e devemos) estimular situações de leitura autônoma.
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