Os diferentes textos em salas de alfabetização

Um trabalho efetivo implica, portanto, na realização em sala de aula de atividades, as mais variadas, em torno dos eixos do componente curricular Língua Portuguesa (oralidade, leitura, produção textual e análise linguística).

Leitura no 1º ano

No primeiro ano, como as crianças estão se apropriando do Sistema de Escrita Alfabética,  podemos (e devemos) estimular situações de leitura autônoma.

Ano 2

Professoras Alfabetizadoras 

      compartilhando   experiências e estudos, com empenho, dedicação e alegria.

Os diferentes textos em salas de alfabetização

É  fundamental,    oferecer   aos  pequenos, desde o início do processo de   alfabetização, a oportunidade  de identificar, analisar e  comparar  as práticas sociais (locais e regionais, no mínimo) atuais e passadas, expressas por meio dos gêneros  textuais com os  quais  eles entram  em  contato.

Trata-se de mais um direito de aprendizagem.

Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA)

Uma chave importante 

para a autoconfiança é a preparação.

 Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA)

Para avaliar a qualidade do aprendizado, o Ministério da Educação oficializou no começo de junho a avaliação anual e censitária para crianças que terminam o ciclo de alfabetização, do 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental, em escolas públicas. A Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA) irá produzir índices sobre o conhecimento dos alunos e ajudar no cumprimento das metas do PNAIC.

Sequência didática

As sequências didáticas pressupõem um trabalho pedagógico organizado em uma determinada sequência, durante um determinado período estruturado pelo professor criando-se, assim, uma modalidade de aprendizagem mais orgânica.

Professoras Socializando sequência didática.

Livro: O mais bonito

O lúdico

"A brincadeira é uma experiência essencial, um modo de decidir como percorrer a própria vida com responsabilidade."

Lino de Macedo